中医阴阳思想对高校基层党建工作的启示(2)

比如，在院系支部的设置上，高校通常是以教研团队、教科组为一个单位组成党支部，对于“三会一课”的制度更要严格执行。这是为了便于教职员工更好地进行沟通、交流和学习，让更多具有共同的专业背景与研究方向的员工在一起，激发其在完成院系乃至学校目标的积极性，建立勇于奉献、敬业爱岗的思想价值，不断凝聚校内更强的正向能量。

“孤阴不生，独阳不长。”根据这个原则，高校首先要找到党建和业务工作之间的契合点，促使二者可以共同进行筹划和考核，不断促进双方之间的和谐可持续发展，让双方能够协同发展，实现“比翼齐飞”的效果。

(二)处理好教工党支部与教学、科研团队的关系

高校教工党支部起着联系党和教职工，促进教职员工更好地学习党的方针政策的作用。对于高校来说，能够培养人才并进行科研的主要决定因素在于教学与科研团队，离开了这些团队，学校就失去了活泼的色彩和因素。这两者之间看似并不存在必然的联系，但从根本来看，就好比“阴”与“阳”，处于同一空间环境，存在着相辅相成的关系。从目前很多高校的发展来看，大多的高校都未对其相互转化、互为根本的方面给予过多的重视，导致当前两部分脱离严重的现状。

“阳不能自力，阴不能自见。”在实际中，高校教学科研团队的建设离不开党支部为其提供相应的政治思想的保障，党支部建设的过程中也需要教学科研团队为其提供相应的内在思想和内涵。因此，二者应该不断促进彼此间的协同发展，从而更好地实现二者之间的互动和相互作用。

在具体的运用之中，高校可以将教工党支部建设的“三型”原则与以提升“软实力”为目的的教学科研团队建设进行相互融合和改造，促进二者之间更好地进行融合。这里的“三型”原则主要就是指建设集学习、创新与服务于一体的党支部。因此，运用“三型”原则充分将党支部的核心作用在教学科研团队中进行发挥，可以使每一位党员都能够更加坚定自身的信念，在党性修养不断提升的同时，学术的修养也随之不断提升。党员教工要起到团队的带头作用，以此提升党员对非党员的影响力，从而促进人才的培养，逐渐形成“雁阵效应”，促使团队能够为科研、文化传播及人才的培养做出更加突出的贡献。

总而言之，高校只有不断地丰富支部的生活，将其运用于教学科研团队之中，才能够更好地促进教工党支部和教学科研团队更加和谐地发展，促进二者之间更好地融入彼此的建设，促进科研人员在奋斗中结合党的目标，将理想更好地转化为工作的实现效果。

(三)处理好大学生党员的党员身份与学生身份的关系

在以往的研究中，有学者通过对大学生党员进行的调查，发现大学生对自身的认同度都较高，但是其入党动机大多较为功利化，并且存在着模范作用发挥较差的问题。[3]因此，在当前全面从严治党的条件下，高校应该加强对于大学生党员的入党审核，使其从内到外真正入党，而不是徒有其表。

能发展成为党员的大学生应以中共教育部党组《普通高等学校学生党建工作标准》为标准，在入党时必须完全符合政治标准，特别是需要对入党者进行全方位的考察，并且要“注重一贯表现和关键时刻表现、自我评价和群众评议、学习情况和社会实践情况，防止把学习成绩作为党员发展的唯一条件”。因此，在实际对大学生党员的挑选中，不仅要看学习成绩，更要注重对品德和品行的考察。这就避免了以学习成绩判定是否能够入党的现象产生。

“阴阳之理，愿自互根，彼此相须，缺一不可。”对于大学生党员来说，无论是党员身份还是学生的身份都是不可或缺的。在实际中，高校党组织要引导党员正确面对这两个身份之间的关系，不能让学生只注重对成绩的追求，忽略党员的引导作用，也不能让其过于注重党员的热心工作，使得成绩下降，而是应该采用一个好的方法，让这两种身份能够相得益彰，促进党员学生成为其他学生在生活、学习等各方面学习的榜样。

[1] 马淑然.马淑然中医基础理论讲稿[M].北京：中国医药科技出版社，2016.

[2] 王璇.优秀传统文化与党建结合的价值意蕴[J].人民论坛，2016(35).

[3] 陈春声.抓好高校基层党建 落实全面从严治党新要求[J].中国高等教育，2017(1).

[4] 李望平，李照.高校院系党建与业务协同推进机制探索[J].国家教育行政学院学报，2016(9).

文章来源：《中国中医眼科杂志》 网址: http://www.zgzyykzz.cn/qikandaodu/2021/0629/556.html