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医学教育与医学边缘学科论文_PBL教学模式在提
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摘要：文章目录 1 资料与方法 1.1 一般资料 1.2 方法 1.3 观察指标 1.4 统计学方法 2 结果 2.1 两组实习生考核成绩比较 2.2 两组实习生学习投入水平比较 2.3 两组实习生自主学习能力比较 2.4 两组实
文章目录
1 资料与方法
1.1 一般资料
1.2 方法
1.3 观察指标
1.4 统计学方法
2 结果
2.1 两组实习生考核成绩比较
2.2 两组实习生学习投入水平比较
2.3 两组实习生自主学习能力比较
2.4 两组实习生临床思维能力比较
2.5 两组实习生对教学模式满意度的比较
3 讨论
3.1 PBL教学模式有助于提高中医眼科临床教学质量
3.1.1 PBL教学模式有助于提高实习生的学习成绩
3.1.2 PBL教学模式有助于提高实习生的学习投入水平
3.1.3 PBL教学模式有助于提高实习生的自主学习能力
3.1.4 PBL教学模式有助于提高实习生的临床思维能力
3.1.5 PBL教学模式有助于提高实习生对教学模式的满意度
3.2 PBL教学在中医眼科教学中可能存在的问题及拟采取的举措
文章摘要:目的：探索PBL教学模式在提高中医眼科临床教学质量中的作用效果。方法：选择医院2020—2021年进行中医眼科临床实习的43名本科生为研究对象，将2020年的22名实习生设为对照组，给予常规教学；将2021年的21名实习生设为观察组，给予PBL教学。比较两组实习生的考核成绩、学习投入水平、自主学习能力、临床思维能力和教学模式满意度。结果：观察组实习生的综合评定成绩、理论考试成绩和技术操作成绩均优于对照组（P<0.05）;观察组实习生的学习投入水平总分以及各维度评分、自主学习能力总分以及各维度评分、临床思维能力总分以及各维度评分均高于对照组（P<0.05）;观察组实习生对教学模式的满意度评分为（4.02±0.56）分，高于对照组的（3.19±0.84）分（t=3.79,P<0.05）。结论：PBL教学模式可以有效提高中医眼科临床教学质量，并促进实习生临床思维能力的培养。
文章关键词:
论文作者:戴佳辉
作者单位:宁波市奉化区中医医院
论文DOI:10.16690/j.cnki.1007-9203.2022.09.061
论文分类号:G642;R-4
文章来源：《中国中医眼科杂志》 网址: http://www.zgzyykzz.cn/qikandaodu/2022/0610/771.html